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友谊友谊发展的阶段

潜在的朋友不仅必须了解对方，并有动机参与到对方的关系中去，而且还需要某些条件，才能够从熟人关系中发展成为友谊。因此，为了让潜在的朋友发现他们是否喜欢对方并分享有价值的属性和兴趣，他们有必要进行反复的互动，以双人或非常小的群体见面，有适当的隐私，并且互动足够频繁，持续时间足够长，以使他们能够彼此适应 。

友谊的维持需要相当稳定的亲密程度，各种各样的互动过程和情境条件在维持阶段建立和巩固了友谊。在维持阶段，友谊可以维持在一定的情感亲密程度，从非常随意到最亲密的朋友。各种突发事件、环境因素，以及伙伴个人的发展状况，都可能导致感情的增加或减少。换句话说，友谊的延续并不一定意味着这段关系中的所有特征都是稳定的 。

除了伙伴死亡之外，友谊结束的原因有很多。这些原因包括忽视、喜好和兴趣的改变、环境的限制、未解决的冲突、背叛，以及对于情感表达的保留和闭锁 。

友谊友谊的年龄特点

儿童的友谊较不稳定，互惠性低，且偏向单方面的关系。年龄越小的儿童越重视具体的外在因素，而年龄越大的儿童越重视抽象、互惠的特质 。学前期儿童把共同活动和游戏看作友谊关系的核心，主要以外在行为特征去界定友谊；而学龄儿童则更倾向于认为互惠、平等、合作是友谊关系的基础 。

青少年把亲密性视为友谊关系的核心 ，会更加注重友谊的忠诚和信任，更多地袒露自己的心声，也会对于朋友的需要更为敏感，并且做出更积极的回应。青春期早期个体对亲密感需求的增加是青少年寻求亲密朋友的主要动机，如果在青春期未能形成这种亲密的友谊，青少年将会经历孤独的痛苦以及自我价值感的降低。同时，女性之间的关系比男性之间更为紧密，这可能是由于自我表露被认为缺乏“男子气概” 。

已有研究发现，青少年的友谊质量与其自尊、自我价值感、抑郁、焦虑乃至成年期的社会适应等有着较高的相关。也就是说，友谊质量对青少年的社会性发展乃至生命全程发展有着深远的影响，青春期内的良好亲密关系是青少年良好社会关系的健康标准之一 。

与青少年阶段相比，成年初期通常预示着家庭和朋友关系以及个人责任的重大变化。这些变化在建立新友谊的同时，也创造了新的个人身份和发展机会，同时带来经历社会痛苦和孤独的可能性。面对与完成正规教育、寻找定居地点、开始职业生涯和确定主要浪漫伴侣有关的发展挑战，大多数20～30岁的年轻人都会向朋友求助，以实现角色的社会化和休闲的追求。年轻人从他们的朋友那里寻求陪伴、建议和支持。他们在工作中，在邻里之间，在各种社区团体中找到朋友，追求共同的兴趣。在这个阶段，个体会发现相互理解和支持、富有感情与爱意的亲密关系等品质的重要性 。

对于那些进入到规范的工作和家庭生活模式的人来说，成年中期是忙碌的，并因多重且经常冲突的角色需求而变得复杂。工作和公民责任在中年时期达到顶峰，而父母和其他年长的亲戚可能更需要自己的关注，甚至是大量的帮助。因此，与年轻的成年人相比，中年人的朋友较少，与朋友相处的时间也较少。但这些情况的限制通常不会减少中年时期友谊的重要性或亲密性，大多数中年人仍然维持着一些友谊。和成年早期一样，中年人的朋友提供社会和情感上的支持，作为适应发展过渡的模式，并提供感情和陪伴 。

老年人通常不会试图维持或重新创建一个大的友谊网络，而更有可能在他们的关系范围内保留几个非常亲密的朋友。尽管完成社会目标的资源减少，他们的社会需求仍然能够在亲密的朋友身上得到满足 。